Lietuvoje vis daugiau technologinių sprendimų gimsta ne universitetų laboratorijose ar startuolių akseleratoriuose, o dar mokykloje. Vienas tokių pavyzdžių – dirbtiniu intelektu paremta testų tikrinimo platforma, sukurta Šiaulių universitetinės gimnazijos moksleivės Radvilės Daunytės, dalyvaujant Lietuvos Junior Achievement (LJA) mokomųjų mokinių bendrovių (MMB) programoje.

Platforma sprendžia aktualią visai švietimo sistemai problemą – kaip sutrumpinti mokytojų laiką, skiriamą testų ir atsiskaitymų taisymui. Mokytojai gali įkelti testus, kuriuos dirbtinis intelektas automatiškai patikrina ir pasiūlo įvertinimą, o galutinį sprendimą visada patvirtina pats mokytojas. Sistema jau pritaikyta matematikos testams, tačiau gali būti naudojama ir kituose dalykuose, įskaitant lietuvių kalbos rašinius.

Nuo idėjos – prie realaus produkto

Svarbu tai, kad projektas vystomas ne kaip vienkartinis prototipas, o kaip realus produktas su aiškia plėtros kryptimi. Radvilė planuoja kurti pilnai veikiančią platformą ir ją pristatyti mokytojų bendruomenei, orientuojantis į realų vartotojų poreikį ir laiko taupymą.

Projektas sulaukė ir nacionalinio pripažinimo – jis tapo televizijos laidos „Moksleivių vienaragių paieška (MVP)” laimėtoju, o Radvilė pelnė LJA ir Jaunaragių fondo grantą verslo idėjos vystymui.

MMB – praktinis verslumo ugdymas

Pasak LJA vadovės Andželikos Rusteikienės, tokie projektai parodo, kad MMB programa nėra vien edukacinė simuliacija – tai praktinis verslumo ugdymo modelis. Mokiniai mokosi atpažinti rinkos problemą, formuoti vertės pasiūlymą, dirbti su mentoriais ir planuoti produkto augimą.

Radvilė MMB programoje dalyvauja ne pirmą kartą – ankstesnė jos mokomoji bendrovė buvo susijusi su kulinarija. Pasak ekonomikos ir verslumo mokytojos Kristinos Nosamienės, tokios „paprastesnės“ patirtys yra itin svarbios, nes būtent per jas mokiniai išmoksta verslo darymo pagrindų.

Šis pavyzdys parodo, kad technologinis raštingumas, derinamas su verslumo ugdymu, leidžia mokinių idėjoms augti gerokai už mokyklos ribų.