Šiaulių universitetinė gimnazija (ŠUG) nuo 2024 m. lapkričio mėnesio, dalyvaudama strateginiame Šiaulių miesto „Tūkstantmečio mokyklos I“ projekte, finansuojame Europos Sąjungos #NextGenerationEU ir Lietuvos valstybės biudžeto lėšomis, aktyviai įgyvendina kokybės vadybos sistemą (KVS) „Nuolatinis tobulinimas švietime“. Šis žingsnis žymi naują gimnazijos etapą, įgyvendinant šiuolaikišką ir efektyvų ugdymą.

Siekiant užtikrinti sistemos diegimo sėkmę ir visos bendruomenės įsitraukimą, 2025–2026 m.m. pradėti nuo įvadinių veiklų: rugsėjo 2 d. gimnazijoje lankėsi ISM Vadybos ir ekonomikos universiteto profesorius Modestas Gelbūda, kuris mokiniams pristatė esminius sistemos principus – papasakojo, kaip klasės susitarimų, misijos, vertybių ir tikslų numatymas, lydimas nuolatinės refleksijos, ugdo svarbiausius XXI a. įgūdžius ir kompetencijas, įskaitant lyderystę, bendradarbiavimą, tikslingą duomenų panaudojimą, grįžtamojo ryšio teikimą, problemų sprendimą, efektyvų komunikavimą bei geranoriškų santykių kūrimą. Be to, lapkričio 21 d. ŠUG mokinių tarybos atstovai dalyvavo diskusijoje, kurioje buvo aptartas bendruomenės įsitraukimas keliant klasių ir individualius tikslus, nuosekliai įtvirtinant nuolatinio tobulinimo principus mokyklos kasdienybėje. Vertindami KVS „Nuolatinis tobulinimas švietime“ diegimą klasės lygmeniu, mokiniai išskiria pačių vedamas klasės valandėles: „KVS valandėlės yra efektyvus būdas pakartoti ir aptarti klasės tikslus, susitarimus ir numatyti, kas galėtų būti tobulinama.“ (Saulė, 11 kl.)

Vienas iš svarbiausių sprendimų, pritaikant sistemos elementus prie šiuolaikinių gimnazistų poreikių, buvo atsisakyti popierinių aplankų ir pereiti prie skaitmeninių. Dėl šios priežasties užmegzti bendradarbiavimo ryšiai su „Spotiself“ platformos kūrėjais. Šis sprendimas pasiteisino: nuo rugsėjo mėnesio, tikslingai naudodami „Spotiself“, net 99 proc. gimnazistų užpildė Vilniaus universiteto mokslininkų parengtus karjeros testus, absoliuti dauguma išsikėlė asmeninius akademinius, neformaliosios veiklos, karjeros ir dalykų tikslus bei susikūrė socialinės-pilietinės veiklos planus. Mokiniai, vardindami šios platformos privalumus, pastebi, kad joje atliekamos veiklos turi teigiamos įtakos planuojant savo ateitį: ,„Spotiself“ tikrai nustebino savo sistemingumu bei testų įvairove. Leidžia labiau pažinti save, padeda mums susikoncentruoti galvojant apie savo ateitį.“ (Deimantė, 10 kl.) Gimnazistai taip pat atkreipia dėmesį į nesudėtingą planavimą: „Spotiself“ sistemoje yra rišliai ir aiškiai išdėstomi mokinių planai ir siekiai.“ (Martynas, 11 kl.)  Svarbiausias dalykas, kurį išskiria tiek mokytojai, tiek mokiniai – patogumas viską turėti vienoje vietoje: „Man patinka, kad viskas yra vienoje vietoje – nereikia didžiulių aplankų, kad užsipildytum reikiamus dalykus. Dar patogu tai, kad darbus galima atlikti bet kurioje vietoje, ne tik klasėje.“ (Žemyna, 11 kl.) Skaitmeninė aplinka palengvina stebėseną ir duomenų analizę – tai pastebi tiek mokyklos administracija, tiek klasių kuratoriai. Atlikta apklausa patvirtino sistemos naudą: 100 proc. ŠUG kuratorių platformos naudojimą mokinių pažangai stebėti ir karjerai planuoti vertina gerai arba labai gerai. Kuratoriai pabrėžia, kad atsirado „daugiau galimybių klasės kuratoriui sekti mokinių pažangą, o mokiniams pažinti save“, džiugina galimybė „matyti rezultatus diagramose“, o pats skaitmeninio įrankio pasirinkimas yra „šiuolaikiškesnis ir tvaresnis“ bei „gimnazistams priimtinesnis“.

 KVS „Nuolatinis tobulinimas švietime“ skatina visos bendruomenės įsitraukimą, nuolatinį pedagogų ir mokinių tobulėjimą bei asmeninės atsakomybės ugdymą. Šiaulių universitetinė gimnazija kryptingai siekia, kad sistema būtų sėkmingai įdiegta, o visi mokyklos nariai nuosekliai taikytų jos principus, demonstruodami, kaip nuolatinis tobulinimas gali tapti veiksminga švietimo praktika, stiprinančia mokinių kompetencijas, bendradarbiavimą ir atsakomybę už savo mokymosi rezultatus.

Parengė Šiaulių Universitetinės gimnazijos lietuvių kalbos mokytoja Tatjana Kukelkienė, KVS Nuolatinis tobulinimas švietime koordinatorė