Per integruotą STEAM dieną I–II klasių mokiniai dalyvavo veiklose, apjungiančiose matematiką, ekologiją,  ekonomiką ir kūrybą.

I klasės veikla: „Namo maketo matematika“
Mokiniai kūrė ekologinio namo maketą, taikydami matematikos žinias – skaičiavo plotą, tūrį, naudojo mastelio sąvoką. Dirbdami grupėse lavino kūrybiškumą, komandinį darbą, gebėjimą teorines žinias taikyti praktiškai. Ši veikla padėjo suprasti, kaip matematika pritaikoma realiame gyvenime ir architektūroje.

II klasės veikla: „Ekologinis ūkis ekonomikos kontekste“
Mokiniai parko erdvėje rinko gamtines medžiagas, iš jų kūrė ekologinio ūkio modelį. Jie pasirinko, kokioje ekonomikos sistemoje (tradicinėje, komandinėje ar rinkos) veiks jų ūkis, ir pagrindė savo sprendimą. Veikla padėjo suprasti skirtingų ekonomikos sistemų ypatybes ir kaip ekologiniai principai gali būti su jomis suderinami.

Integruota STEAM diena parodė, kaip prasmingai galima jungti skirtingas mokomąsias sritis – nuo matematikos ir gamtos mokslų iki ekonomikos ir technologijų – į vieningą, realų ir aktualų kontekstą. Mokiniai ne tik įgijo naujų žinių, bet ir išbandė jas praktiškai, lavino XXI amžiaus kompetencijas – kūrybiškumą, kritinį mąstymą, bendradarbiavimą ir sprendimų priėmimą. Tai puikus pavyzdys, kaip mokymasis gali būti prasmingas, įdomus ir įtraukiantis.